随着大数据在会计实践中的快速应用，以及《普通高等学校教材管理办法》《高等学校课程思政建设指导纲要》的发布，大数据、课程思政成为高校财会专业教学的时代背景。在此背景下，相关课程教学如何开展？传统知识框架与时代创新思维如何有机融合？基于此，在教育部财务报表分析课程群虚拟教研室、教育部财务管理课程虚拟教研室的指导下，中国人民大学出版社定于 2023 年 4 月 15-16 日在北京举办“大数据+课程思政背景下财务报表分析教学研讨会”。本次研讨会采取线下培训+线上直播两种方式同步进行。而我有幸参加了这个教学研讨会的线上直播会议，整个会议排的满满当当，我的学习也收获满满，现分享学习心得如下：

会议一共有五位专家做了精彩分享。4月15日上午有2位，一位是教育部财务管理课程虚拟教研室负责人、中国人民大学商学院的王化成教授，他做了“财务报表分析的框架结构与案例讨论”的主题报告，一位是中央财经大学bat365中文官方网站副院长孙健教授，他做了“大数据在财务分析中的应用” 的主题报告。4月15日下午有一位，是对外经济贸易大学国际商学院副院长钱爱民教授，他做了“财务报表分析的方法、维度和视角” 的主题报告。4月16日上午有一位，是教育部财务报表分析课程群虚拟教研室负责人、对外经济贸易大学的张新民教授，他做了“财务报表分析课程思政和上市公司最新年报案例分析” 的主题报告。4月16 日下午有一位，是东北财经大学bat365中文官方网站王玉红教授，她做了“教学相长的财务报表分析教学实践分享” 的主题报告。

王化成教授把财务报表分析的框架结构分为财务分析基础、财务分析方法、财务分析应用（包括外部应用和内部应用）三大部分，并对财务管理目标相关问题进行了讨论，最后结合三峡的案例讨论：角色扮演（管理层、大股东、小散、债权人）、模拟董事会、辩论赛（选择某一方案，辩论利弊）讲述了使用的教学方法，对我的启发很大。

孙健教授把大数据财务分析与可视化从财务分析基础、企业财务能力分析、财务报表分析的外部作用与财务报表分析的内部应用四个篇章，他从财务报告（表）分析教学存在的问题谈起，最后归纳出新的财报分析体系：四大能力与多维分析及预实差异分析，进行了教学经验分享，让我也耳目一新。

钱爱民教授首先从教研相长、守正创新的治学理念说起，介绍了《财务报表分析》教材建设、教学成果及获奖情况，然后从财务报表分析的方法、维度和视角，大数据背景下的财务分析，三个方面详细讲述了教材的整个框架。钱教授对质量维度分析和战略视角下的财务报表分析框架：从业绩评价到战略评价的分析视角演变——产品竞争战略分析评价与经营决策、资源配置战略分析评价与投资决策资本引入战略分析评价与融资决策给我留下了深刻的印象。

张新民教授从财会教师的核心教学能力建设谈起，分析了《财务报表分析（第6版）》的核心内容：课程思政、教材重要变化与2022最新年报典型案例，主要通过现实案例，讲述了“张氏财务报表分析框架”，为我们进行案例教学提供了非常重要的参考依据。

会议的最后半天，王玉红教授从五个方面详细、生动地给我们展示了自己的教学过程和效果：课堂为舟，授之以渔——教学的关键；教材为本，教学相承——教材的特点；潜心授业，耕耘特色——老师如何教；学而不厌，学贵有恒——学生如何学；同舟共济，携手远航——师生互相成就。王老师的分享，让我看到了一位兢兢业业与学生共成长的资深老师的形象，也让自己知道今后如何在这门课的教学中下工夫去琢磨提升教学效果。

总之，通过这两天的线上学习，我真的收获满满，也感谢学院给我这次机会去提升自己的教学能力！希望以后还有机会再去提升充电，为学生和自己的成长加油！