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bat365中文官方网站开学教学检查自查报告(2022-2023学年第一学期)

作者:时间:2022-10-19点击数:

bat365中文官方网站开学教学检查自查报告

(2022-2023学年第一学期)

根据教务处关于2022-2023学年第一学期开学教学检查通知的工作安排,我院高度重视,成立了以欧阳院长为组长的教学检查小组,于2022年9月12日2022年9月16日(第1教学周)深入课堂听课及网上巡查的方式,开展了为期一周的开学教学检查工作,并安排副院长、院长助理、教学秘书、辅导员等教师深入课堂听课自查与巡查,并认真总结及时报告自查情况。

一、教学检查安排
   为了加强对任课教师的各个教学环节的监督、检查,全面了解教学运行情况,及时发现和改进教学中存在的问题与不足,从而加强对教学秩序、教学过程、教学环节、教学质量的监控,切实抓好教学常规管理,9月6日上午9点我院全体教职工在综二311召开本学期开学工作大会,对我院各项教学工作、学生开学工作等做了详细部署,对上学期遗留事项进行安排,并再三强调了本学期的工作重点及开学准备工作,要求全体任课教师(含兼职)按学校学院要求,做好各项开学准备工作,对因疫情封控的师生课程做好线上教学预案,要求教师课前认真做到核对课表、校车、上课时间地点及班级等相关信息、并带齐教学资料上课,以最饱满的精神状态迎接新学期开学的第一课,成立教学检查工作小组,于2022年9月12日至9月16日进行为期一周的开学教学检查。
组  长:欧阳电平
副组长:李勇、李超、孙建伟
组  员:各系系主任 、全体教学秘书、全体辅导员

二、教学检查内容

(一)教材的选用与准备情况

本学期我院师生教学所用教材已经按国家规定及学校要求选用,由学校统一征订,开课前根据学校安排在教学秘书、辅导员老师的共同努力下,按年级专业统一全部发放到位,无差错。

(二)学生注册、上课及相关情况
   截止到9月12日,我院非毕业年级学生应到校1366人,实到校 1232人,因疫情等原因未返校    129人。学生到课率达到98.18%。返校的学生除未做核酸按要求去排除做核酸外,其余都并按课表上课,课堂秩序良好。

(三)教师到岗位及教学准备情况
   9月12日-9月16日开学第一周教学检查,我院欧阳电平院长、孙建伟副院长、教学秘书及辅导员等老师深入课堂查课、听课、检查,发现本学期我院专兼职任课教师都能依照课表安排,提前5-10分钟到岗授课,并在第一节课前结合课程内容做课程思政教育,教学秩序良好,教学工作准备充分,各项教学大纲、教学日历、教案、课件等资料齐全。
   课堂纪律整体情况良好,学生上课出勤率高学习态度认真。任课教师备课充分,PPT制作水平较高,并辅以动态板书,知识讲解中逻辑思维表达清晰,融于教学经验的分析讲授,授课认真、条理清楚、重难点突出,对学生有吸引力,注重课堂管理。第一周我院无教师调停课现象,无迟到早退现象,总体教学秩序良好。
左图为院长查看学生听课情况

(四)教学设施及教学环境
   本次检查,我院在校教学整体情况良好,绝大部分老师提前做好线上教学的准备工作,按课表的安排提前上线,督促学生上线打卡,清查学生考勤,上课精神饱满,积极开展教学互动,调动学生的学习积极性,认真负责管控课堂,营造了良好教学氛围;学生按要求在宿舍或者居家在线学习,课堂纪律良好,到课率比较高。除极少部分老师的学习通邀请码无效,或者某个老师的QQ群权限设置不到位,督导无法进入听课以外,无其他异常情况。部分学生因返校途中、集中隔离无条件以及网络故障等原因无法进行线上上课。
从本次教学检查的情况来看,我院本学期日常教学工作整体运转正常。

(五)上学期期末试卷档案归档情况
   上学期我院期末试卷、教学日历、大纲、教案、课程小结、实习实训等教学档案,除因疫情防控等原因,个别老师暂缓交外,其余已全部按要求归档。

(六)其他教学运行情况
   1.开学第一周,我院有一名教师因小区物业整修将电缆挖断,不能按时线上开课,是兼职老师吴华荣老师,及时和教秘取得联系,后面另找时间去补起来。
   2.开学第一周,因少数晚到校的学生未赶上学生统一组织的核酸检测,后自行去龙泉卫生院检测,因检测排队部分课程迟到。
三、教学自查中发现的主要问题及建议

(一)个别教师因疫情封控纸质教学档案需延后
   我院9月6号在开学全院大会已按学校要求布置各项教学工作,特别是按评估要求及时提交各项教学档案资料,并做好审核、交接、清点签收等工作,要求9月19日前收齐上学期各项教学档案,以及本学期教学档案电子版,个别教师因疫情封控纸质版延后提交,我院专人负责收集。

(二)教师授课方式有待改变
   从检查情况来看,我院部分教师授课水平与技巧有待提升与改变;课堂掌控能力有待提高,课堂互动不多,有待进一步提高教学水平与能力。个别新进教师的教学技能有待提高,备课不充分,内容欠熟悉,照本宣科,重难点不突出,教学互动不足,时间安排欠合理,临近下课时无内容可讲,出现“静默”状态,课堂效果有待提高。

(三)教师课堂管理需进一步加强
   少部分采用录播形式授课的教师课堂,只有文字、PPT,没有进行有效的课堂指导与教学互动,教学效果不佳;个别教师课堂因网络故障未按时进行,但老师启动了应急预案,临时更换了在校教学平台,未影响教学的正常开展;针对以上情况,我们要求任课教师在上课前提前确认所发布的课程邀请码是否有效,如果出现无效情况,应及时反馈给学院教秘,由学院报备教务处和督导室,同时建议老师针对网络不稳定或者平台掉线的情况做好预案,提前进行教学方案切换的测试,以保障在线教学能够顺利进行。

(四)学生课堂依然存在看手机现象
   尽管学院在会议上对教师一再要求,绝大多数教师也三令五申从严要求、学工辅导员专题教育、学生会查课等各种途径努力,但少数学生仍存在未准时进入在线课堂学习;个别学生一边用平板上课一边用台式机玩游戏,还有少部分学生未全程跟随老师进度进行线上学习,在学习过程中玩手机、吃东西、看剧等。我院针对这些问题,要求任课教师根据实际情况不断优化在线授课形式,在条件允许的情况下应尽量采用腾讯会议等直播的方式进行授课,在相应平台组织教学(考勤、布置作业、答疑、检查完成情况),加强在线课堂的管理,加强与学生的互动,提升线上教学质量。重视课程建设与学习过程管理、改革考核方式、加强实践课程教学、教学模式的多样化、案例教学、课堂讨论等多种形式,提高学生学习的兴趣与主动性,促进学生能力、素质、学习的全面提高;同时,也要求每一位教师在开学第一课前,给学生讲解专业学习的重要性,做好学生的引导工作,培养其优良品质。

 

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